解讀健康科學資訊  (Interpreting health science information) 

 

2學分,  00000451  () 7-8   教室: 3001

邱子 (tzchiu@tmu.edu.tw)

課程簡介

資訊素養是健康科學相關科系學生必備的知識技能之一,而善用各種資訊資源更是其中最重要的一環。本課程以上課、上機展示(demo)、作業的方式,使學生熟悉各式健康科學領域之實體與數位資源,進而學習檢索、取得、評鑑、與利用該類資源之技巧。討論到的議題包括:國內外重要的健康科學圖書館、NLM類表與MeSH主題標目、相關資料庫、電子期刊、電子書、網際網路、實證醫學(EBM)等資源的使用與評選,並探討學術傳播、數位圖書館等趨勢對健康科學資訊資源的影響。

教學目標

教導學生有效且快速地利用各類型健康科學資訊資源與相關服務,蒐集並評選學術研究所需的優質資訊,成為聰明的健康科學資源之消費者。

教學大綱

詳見課程進度表

學習考核

1.          個人檢索作業 --> 依作業內容的正確性評分 20%

2.          個人檢索作業二 --> 依作業內容的正確性評分 30%

3.          遠距學習日誌 -->依作業內容的正確性評分 10%

4.          分組期末報告 --> 依作業內容的正確性評分 40%

參考資料

1.          國內外著名健康科學圖書館網站

2.          國內外相關組織機構之網站

3.          美國國家醫學圖書館分類法(NLM

4.          醫學標題表(MeSH

5.          圖書館中的參考工具書與各式資料庫


遵守智慧財產權觀念不得非法影印教科書

 

最後更新日期: 2020.02.20

 

日期

授課主題

備註

1

03/02 

課程內容,授課方式,作業說明

資訊素養與STEM資訊之特質 slide

2

03/09 

健康科學研究人員之資訊行為  slide

3

03/16 

資訊組織工具:MLN 分類表與MeSH主題標目  slide

4

03/23 

臺灣大型健康科學圖書館之服務與資源  slide

5

03/30

資料庫檢索之策略與技巧I   slide

6

04/06 

資料庫檢索之策略與技巧II

7

04/13 

醫學資料庫檢索 (上機)

8

04/20 

核心健康科學資料庫選 slide

交檢索作業1

9

04/27

美國國家醫學圖書館(NLM)之服務與資源  slide

10

05/04 

實證醫學與其相關資源 slide

11

05/11 

資訊的評選與呈現:小論文之選材與格式

12

05/18 

書目管理軟體&著作原創性偵測軟體

13

05/25

學術期刊之發展趨勢與品質指標

交檢索作業2

14

06/01 

校慶停課一天

15

06/08 

開放近用運動與掠奪性期刊

16

06/15 

期末報告

交書面報告

17

06/22 

教師著作與專家庫(非同步遠距數位教學)

6/28 23:59 提交至 My2TMU

18

06/29 

期末考試 (學校統一排考),選修課停課