科目名稱

學術傳播與知識正義(00000621)   Scholarly communication & knowledge justice

開班系所/

一般通識組 (Center for Liberal Arts)

授課教師

邱子  (tzchiu@tmu.edu.tw)

/選修別

選修 (Elective)

學分數

2

上課地點

 3001  

上課時間

星期一56節次 (Monday1:10 pm~3:00 pm)

課程簡介

學術傳播指各學門領域學者透過正式與非正式管道,使用資訊與傳播知識的過程;而正義論是西方道德哲學中最複雜難解的中心觀念,亦是珍貴社會資源分配的哲學。本課程分為三大單元,第一單元聚焦於學術傳播,探討知識移轉鏈、虛擬學院、學術期刊、開放近用等議題;第二單元聚焦於知識正義,闡述西方正義論不同學派的理論、自由平等取用資訊的理念等議題;第三單元結合前述兩個概念,以個案研究的方式解析知識市場化、智財權與合理使用、大學排名與研究指標、圖書館與出版界、審查制度等主題。

Scholarly communication can be defined as the system through which research and other scholarly writings are created, evaluated for quality, disseminated to the scholarly community, and preserved for future use. The system includes both formal means of communication, such as publication in peer-reviewed journals, and informal channels, such as electronic listservs. Justice is one of the most important moral and political concepts in western philosophy, and it is related to the distribution of resources in a society. This course reviews theories and applications of above concepts and utilizes the method of case study to discuss related issues.

教學目標

1.使同學從正義論的角度思考學術知識傳播的相關議題。Investigating issues of scholarly communication from the viewpoint of justice theories.

2.使同學對社會議題能系統性分辨自己的立場及不同的觀點。Systematically identifying diverse perspectives of social issues.

3.使同學能以同理心理解不同利益團體處境與感受。 Understanding the circumstances and feelings of different stakeholders.

4.分組報告與討論,培養不同背景的同學團隊合作精神。Building skills and attitudes of teamwork via implementing the group project.

學習考核

1. 反思寫作(個人) 同學由學術傳播、知識正義、個案研究三大單元中,各挑選一次上課內容撰寫課堂反思日誌(30%)

2. 閱讀心得(個人) 同學自選課程指定三本讀物(見教科書單編號2-4)中的一章,撰寫書摘及閱讀心得。(30%)

3. 期末學習成果報告(團體) 選擇學術傳播與個案研究單元其中的一個主題,從知識正義的角度進行主題報告。(40%)

            

1.     課堂投影片與自製教材

2.     邁可.桑德爾。正義:一場思辨之旅。臺北市:雅言文化,2011(10)  TOC

3.     邁可.桑德爾。錢買不到的東西:金錢與正義的攻防。臺北市:先覺,2012(5)  TOC

4.     邁可.桑德爾。反對完美:科技與人性的正義之戰。臺北市:五南,2014(5)  TOC

              

1.          Berlin, Isaiah. Liberty: Incorporating Four Essays on Liberty. Oxford University Press, 2002.

2.          Berlin, Sir Isaiah. Four Essays on Liberty. Oxford University Press, 1990.

3.          Burke, Thomas Patrick. The Concept of Justice: Is Social Justice Just? Continuum, 2011.

4.          Heywood, A.; 陳思賢譯。政治的意識形態。台北市:五南,2009

5.          Rawls, John. A Theory of Justice. Belknap Press, 1971.

6.          史壯柏格(Roland N. Stromberg)著;蔡伸章譯。近代西方思想史。台北市:桂冠,1993

7.          李武。開放存取的兩種實現途徑研究:OA期刊和OA知識庫。上海:交通大學出版社,2012

8.          林能山。Freedom and Equity of Access to InformationThe Policy Change of IFLA, 2003-2013。國家圖書館自行研究報告。(民102http://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/public/Data/421117494771.pdf

9.          邱炯友。學術傳播與期刊出版。台北市:遠流,2006

10.      時雪峰。科技文獻信息檢索與利用(第三版)。北京:清大出版社,2011

11.      鮑爾德, 索瓦。西方歷史上的100部禁書: 世界文學史上的書報審查制度。中信出版社,2006

 

 

       

授課進度表
Schedules

 

分組名單  [new]

 

最後更新: 2017.4.24

 

日期
Day

授課主題
Topic(s)

備註
Remarks

2017/2/20 

課程內容、授課方式、作業說明 
Introduction to the class

 

2017/2/27 

228補假 
off

 

2017/3/6 

單元:學術傳播

知識移轉鏈(學術文獻之類型)  slide
Knowledge transfer chain

 

2017/3/13 

學術傳播與無形學院  slide
Scholarly communication & invisible college

 

2017/3/20 

學術期刊與知識傳佈 slide
Academic journals and knowledge dissemination

 

2017/3/27 

學術資源開放近用運動 slide
Open access movement for academic resources

 

2017/4/3 

春假 
Spring break

 

2017/4/10 

單元二:知識正義

正義論:社會資源分配的政治哲學

多數決的正義觀 
Theory of Justice, I   slide

國家圖書館 林能山博士

23:59以前My TMU2上傳單元一反思寫作

2017/4/17 

正義論

機會平等與實質平等的正義觀

Theory of Justice, II  slide

國家圖書館 林能山博士

 

2017/4/24 

正義論

絕對平等的正義觀

Theory of Justice, III  slide

國家圖書館 林能山博士

 

2017/5/1 

單元:個案研究

個案1:當知識市場化、商品化 
Case study 1  slide

23:59以前My TMU2上傳閱讀心得

2017/5/8 

個案2:著作權vs合理使用 
Case study 2  slide

23:59以前My TMU2上傳單元二反思寫作

2017/5/15 

個案3:大學排名與研究競爭力 
Case study 3  slide

2017/5/22 

個案4:圖書館、網路vs.出版業 
Case study 4  slide

 

2017/5/29 

端午節 
off

 

2017/6/5 

期末學習成果報告 
Final presentation

(23:59以前My TMU2繳交期末報告PPT)

23:59以前My TMU2上傳單元三反思寫作

2017/6/12 

專題演講:禁書禁歌與審查制度 

Invited speech

國家圖書館 黃文德博士

2017/6/19 

期末考試(學校統一排考),選修課已停課 
Week of final exam, no class